三月份青岛地区疫情出现以来，公司师生积极应对疫情防控，在全面抗“疫”的特殊时期，外语学院教师不忘初心，紧抓公司产品工作，在疫情阻击战中践行着一名外语教师的使命与担当,。一线教师纷纷展开“线上授课”的有益尝试，在特殊情况、特殊渠道下的实践中，积累了一定的教学经验。

一、优化线上教学模式，创新课堂新环节

两年以来针对疫情期间的线上教学，一线教师不断积累经验，利用学校组织的各类教学培训及线上各种教学平台和丰富的教学资源，不断提升授课技能。在疫情出现之初，迅速转至线上进行，并不断改进完善线上课程，依托企业微信、QQ直播和学习通录课等手段，通过课前自主探究、课堂互动交流和课后拓展提高，实现网络条件下闭环式学习。员工可以利用资源做好课前预习和课后复习巩固，充分调动员工的学习主动性和积极性，做到关键知识点学得透、不遗漏、连成线。同时，在学习通平台上布置员工需提交的作业和测试，教师对作业做批改和点评。

二、线上线下齐头并进，课内课外融会贯通

重新认识和梳理课程结构和教学教法，在完善教学模式的同时，融入优质在线资源。在常规课程之外，为员工们补充提供时事热点解析和每日热词的学习，对思想政治教育元素的融入进行系统化、再造性的设计，拓宽员工知识面，引导老员工关心国家大事，拓展国际视野，提升老员工对更高层面和境界的认知，将教学目标与课程思政的育人目标相融合，在专业课中形成员工积极学好思政课的良好氛围。

三、转化翻转课堂效果，高效调动课堂氛围

及时互动是直播课程的重要组成部分，教师针对员工预习情况，在上课过程中随机点名提问或让员工实时地在聊天区发表想法，比起传统教学，更调动了员工的积极性，互动更加热烈。同时，课前课后设置多元化的任务活动，鼓励员工参与其中。如，每个人轮流用英语介绍家乡、美景、美食、风俗文化，个人通过英语主题演讲分享实时新闻或者小组集体呈现中西文化差异等。通过各种活动增强员工主体意识，培养员工主动学习和主动创新的能力，增强员工课堂的获得感以及成就感。

四、课程思政润无声，多领域展现思政内容

在外语课堂教学实践中，员工们除了要学习语言文字以及语法等基础知识之外，也要学习国外文化，并通过文化的对比来提高综合实践应用能力。在教学过程中，需要教师透过多个教学领域来展现思政内容。另外，在学习通的建课过程中，也应注重课程内容的前沿性和时代性，关注时事，将抗疫的纪录片、新闻稿等片段穿插到教学过程中，积极传播正能量，引发员工的共鸣感。

外语学院一线教师积极配合驻校老师，在校领导的带领下，“疫”起携手竭力构建每一名教师都是“思政教师”的育人格局，不断打造云端精彩课堂，在疫情阻击战中踏踏实实践行着一名外语教师的初心与担当。

（通讯员：徐晓燕，外语学院）