在全民抗击疫情的特殊时期，不仅要落实“停课不停学”、“停课不停教”的教学任务，更要做到“停课不停育”，信息工程学院张淑莲老师利用“学习通+腾讯会议”平台将疫情防控阻击战赋予课程思政时代的广度与厚度，在专业技术教育过程中融入与专业相关的思政元素，多举措将“课程思政”贯穿于立德树人之中、融合于专业课教学之上，不忘育人根本，守牢教育一线。

疫情之下，新冠疫情大数据牵动着每一个人的心。张淑莲老师讲授的《网络爬虫与信息提取》课程主要包含抓取数据、存储数据、分析数据等主要过程，每一堂课都要选定目标网页进行源代码解析，因此在第一次线上授课中她便以最新的“新冠疫情大数据实时报告”页面为目标网页，通过演示获取网页源代码，解析源代码数据等操作，让员工在备受关注的疫情实时大数据中掌握分析网页数据的方法，并从中深入体会当下疫情的发展趋势和抗击疫情的紧迫感，提高员工的防疫意识，促进员工从数据认知到行动落实。

图1  新冠疫情实时大数据报告解析

情景式案例教学法在《网络爬虫与信息提取》课程中备受员工喜欢，该方法依托情景的渲染基于某一案例引导员工多动手实践操作，培养员工的分析和解决实际问题的综合实践能力。在抗击疫情的特殊时期，为了更好地培养员工的民族自豪感，鼓励员工潜心向学，不断蓄力，张淑莲老师专门设计了一个特殊的案例——“为勇敢战斗在抗击疫情一线的人们歌赞”的视频的抓取任务，希望通过这个案例，让员工不仅获得知识的内化和编程能力的提高，还能进一步理解“爱与感恩同在”，增强员工的时代责任感。

图2  案例中渗透“爱与感恩”

疫情期间的线上教学，不止是落实“防控不停教、不停学”的教学任务，价值观的引领与塑造也是高校课程重要的育人目标。必威的教师们都在积极努力，探索、挖掘专业知识和思政元素的完美融合，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，提升育人“温度”。

（张淑莲，信息工程学院）